خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه روش های تدریس با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 

 

 

پرورش یا تربیت «جریانی است منظم و مستمر كه هدف آن هدایت رشد جسمانی، شناختی، اخلاقی و اجتماعی یا به‌طورکلی رشد همه‌جانبه شخصیت دانش آموزان در جهت كسب و درك معارف بشری و هنجارهای موردپذیرش جامعه و نیز كمك به شكوفا شدن استعداد آنان است» (سیف  1379، 28). براساس چنین تعریفی پرورش یك نظام است، نظامی كه كاركرد اساسی‌اش شكوفا كردن استعداد و تربیت شهروندانی است كه هنجارهای موردپذیرش جامعه را کسب كنند و متعهد به ارزش‌های آن باشند. حتی بسیاری از صاحب‌نظران تربیتی كاركردی فراتر از كاركرد ذکرشده برای پرورش قائل‌اند و معتقدند كه القای ارزش‌ها و سنت‌ها و اخلاقیات پذیرفته‌شده جامعه به افراد یكی از قدیمی‌ترین دیدگاه پرورشی است، به‌جای چنین كاركردی، نظام تربیتی باید رشد مهارت‌های شناختی از قبیل تفكر انتقادی، تحلیل ارزش‌ها و مهارت‌های گروهی را در كانون كاركردهای خود قرار دهد تا زمینه‌ی مردم‌سالاری در جامعه فراهم شود. میلر  (1983) و گروهی دیگر نیز بر این باورند كه نظام تربیتی باید عامل تغییر و تحول اجتماعی باشد
 

 

 

فهرست مطالب

تقسیم‌بندی روش تدریس

روش‌های تاریخی

روش‌های نوین

روش‌های نوین تدریس

روش كنفرانس (گــــرد هم‌آیی)

روش شاگرد ـ استادی

روش كنفرانس (گــــرد هم‌آیی)

روش شاگرد ـ استادی

روش پروژه‌ای

شیوه سخنرانی

شیوه بازگویی

شیوه پرسش و پاسخ

شیوه تمرینی

شیوه بحثی

شیوه نمایشی

شیـوه آزمایشـی (روش اجرا كردن یا یادگیری به‌وسیله عمل)

شیوه بحثی

شیوه نمایشی

شیـوه آزمایشـی (روش اجرا كردن یا یادگیری به‌وسیله عمل)

الگوی كاوشگری به شیوه حقوقی

الگوی آموختن كنترل خود

الگوی ایفای نقش

روش كارگاهی

سمینار

كنفرانس

سمپوزیوم

روش تدریس كارگاهی

مرحله فعالیت و كار

مرحله مشاركت

مرحله درسی كوتاه و فشرده

مرحله فعالیت گروهی و انجام وظایف انفرادی

مرحله مشاركت و جمع‌بندی

الگوی دریافت مفهوم

الگوی تفكر استقرایی

الگوی آموزش كاوشگری

مراحل تدریس این الگو 

الگوی پیش سازمان دهنـــده

مراحل پیش سازمان دهنده

الگوی یادسپاری

الگوی رشد عقلی

الگوی كاوشگری علمی

الگوی تدریس غیرمستقیم

الگوی بدایع پردازی

الگوی آگاهی یابی

الگوی دیدار  در كلاس درس

و...